¿COMO ARTICULAR MEDIOS MASIVOS ESCRITOS CON EL PROCESO DE CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS?

NUCLEO 4

PREGUNTAS GENERADORAS:

¿Cual es el impacto del hipertexto como nueva forma comunicacional?

Algo con lo cual mucho s no se han sentido del todo satisfechos, es el hecho de que el hipertexto prácticamente a desplazado al papel, su velocidad y herramientas lo han hecho único y día a día son mas los que acceden a tan grande beneficio. Pese a estas gran discrepancia, es indudable que el hipertexto no ha relegado al papel, simplemente le ha dado nuevos componentes a la escritura y a la lectura de libros y todo tipo de escritos

Según gamboa el hipertexto ha roto las distancias que se veían antes con la literatura, estamos mas cerca de ella y esto se debe a los adelantos y facilidades que él nos ofrece, de ahí que el blog, sea una manera diferente de mostrarnos como estudiantes, escritores y productores de nuestras propias ideas.

2 ¿Cómo involucrar los medios de la revolución digital en las prácticas pedagógicas?

Primero que todo se debe cambiar el paradigma de que los medios son fuente de perversión, mostrar la verdadera cara de dichos medios revolucionarios, las garantías que nos ofrecen y los beneficios que indudablemente están implícitos en cada uno de ellos: no basta con montar una sala moderna de sistemas en una institución cuando no somos capaces de mostrar a nuestros estudiantes que dichos equipos nos acercaran mas ala realidad y nos brindaran el conocimiento del cual se necesita tanto.

3 ¿De que manera el docente de lengua castellana puede potencial el uso social de los medios masivos de comunicación como la radio el periódico etc.?

Antes de cualquier cosa el docente debe saber sobre medios de comunicación, cuales son sus fines, tipos de medios, como pueden ayudar, en que fallan en fin. Partiendo de la premisa de cómo los MMDC abordan la vida de nuestros estudiantes y como rigen su conducta y forma de vivir, pensar y hasta de alimentarse, se debe buscar la manera de hacer parte de esta realidad, y esto se logra manejando los medios, leyendo el periódico, criticando de una manera fundamentada y por supuesto incentivando a los estudiantes a crear, investigar y plasmar su trabajo comunicativo con base en sus experiencias.

4. ¿Cómo potenciar la lectura y la escritura en el de la imagen?

Sin lugar a dudas la apropiación de ambas es fundamental, no se puede por nada del mundo continuar con la monotonía de una lectura lineal que no permite encontrar un sentido. De igual manera sucede con la escritura, todo se basa en dictados que bloquean el espíritu creativo del estudiante. Si se puede combinar la lectura, la escritura con la investigación, se alcanzaría un adelanto significativo para la instauración de nuevos planeamientos en el aula de clase por parte de los estudiantes, recordemos que todo lo que nos rodea esta plagado de un alto contenido de significación que nos lleva a establecer eventos revolucionarios del pensamiento.